Шаблон:Дисциплина — различия между версиями
Материал из Кафедра Автоматики и телемеханики
Mvk (обсуждение | вклад) |
Mvk (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 6 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | {{#rmatch:{{PAGENAME}}|^.*?:(.*)|=Дисциплина "$1"= __NOTITLE__}}{{Ссылки из списка|| | + | {{#set:Страница={{PAGENAME}}}} |
| + | {{#rmatch:{{PAGENAME}}|^.*?:(.*)|=Дисциплина "[[Название::$1]]"= __NOTITLE__}}{{Ссылки из списка|| | ||
{{{Предназначена для|}}} | {{{Предназначена для|}}} | ||
}} | }} | ||
| Строка 8: | Строка 9: | ||
{{{Является базовой для дисциплин(ы)|}}} | {{{Является базовой для дисциплин(ы)|}}} | ||
}} | }} | ||
| − | '''Преподавател{{plural:{{Размер списка|{{{Преподавател(ь,и)|}}}}}|ь|и}}:'''{{Ссылки из списка|Преподаватели:| | + | '''Преподавател{{plural:{{Размер списка|{{{Преподавател(ь,и)|}}}}}|ь|и}}:'''{{Ссылки из списка|Преподаватели:|{{{Преподавател(ь,и)|}}}}}{{#set:Преподаватели={{{Преподавател(ь,и)|}}}}} |
| − | {{{Преподавател(ь,и)|}}} | + | |
| − | }} | + | |
'''Учебн{{plural:{{Размер списка|{{{Лаборатори(я,и)|}}}}}|ая|ые}} лаборатори{{plural:{{Размер списка|{{{Лаборатори(я,и)|}}}}}|я|и}}:''' | '''Учебн{{plural:{{Размер списка|{{{Лаборатори(я,и)|}}}}}|ая|ые}} лаборатори{{plural:{{Размер списка|{{{Лаборатори(я,и)|}}}}}|я|и}}:''' | ||
{{{Лаборатори(я,и)|}}} | {{{Лаборатори(я,и)|}}} | ||
| − | '''Цель изучения дисциплины:''' {{{Цель изучения дисциплины}}}. | + | '''Цель изучения дисциплины:''' {{{Цель изучения дисциплины|}}}. |
== Общая информация == | == Общая информация == | ||
| − | + | {{{Общая информация|}}} | |
| − | == Литература, | + | |
| − | {{{Литература}}} | + | == Литература и учебные материалы, используемые при изучении дисциплины == |
| + | {{{Литература и учебные материалы|}}} | ||
{{#if: {{{Название раздела примечаний|}}}| | {{#if: {{{Название раздела примечаний|}}}| | ||
Текущая версия на 18:45, 8 февраля 2012
Базируется на дисциплине:
Является базовой для дисциплин:
Преподаватели:
Учебные лаборатории:
Цель изучения дисциплины: .
